这些东西，技术原理皆不出华夏古已有之的范畴，但设计精巧，演示直观，更重要的是——它们都需要扎实的算学基础才能理解和制作。

张倾词拿到这些思路和简图，如获至宝。

她立刻召集陈、文等几位核心女夫子，以及周小姐、赵小姐等算学课上表现最突出、也最大胆的几名学生，组成一个秘密的“巧工小组”。

白日里学堂课业照旧。

夜里，她们便聚在那间小小的备课厢房。

在烛火下，利用宋知有通过书肆渠道悄悄送来的简易材料——竹木、丝线、小滑轮、陶罐、薄铜片等，反复琢磨、试验、制作那些模型和工具。

过程绝非一帆风顺。

杠杆的比例如何调整才能最省力？水车的叶片角度怎样最佳？测绘工具的刻度如何标定才精确？

女孩们和女夫子们一起，拿着《九章算术》、《周髀算经》反复查阅、计算、争论、动手尝试。

失败了，拆掉重来；成功了，便齐齐发出低低的欢呼。

她们的手指被竹篾划破，衣裙沾上了木屑和胶渍，但眼中的光芒却越来越盛。

她们不再仅仅是学习书本上的知识，而是在运用这些知识，去创造、去解决实际问题！这种体验，前所未有。

周小姐几乎忘了自己的官家小姐身份，挽起袖子，和文夫子一起打磨水车轴承，鼻尖沾了灰尘也顾不得擦。

赵小姐则对那个省力吊架的力学分析着了迷，拉着陈夫子反复验算不同支点位置的受力情况。

张倾词统筹全局，既要确保模型成功，又要思考如何在雅集上以最直观、最吸引人的方式演示和解说。

还要小心遮掩这些“奇巧”背后过于超前的设计思路来源，将其归功于“古籍启发”和“师生共同琢磨”。

就在她们紧锣密鼓准备之时，外界的流言蜚语果然开始发酵，并试图寻找突破口。

这日，一位自称是某翰林院编修家仆的人来到知有书肆。

说要采购一批“实用算学三辑”，态度却颇为倨傲。

言语间打探此书编纂者、所用底本详情，甚至质疑其中某些算法“似与前朝流传版本有异，恐有谬误”。